Tierra del Fuego fue destacada a nivel nacional por la implementación de proyecto de robótica

 Desde el inicio de la gestión de la cartera provincial, uno de los ejes en donde más se puso énfasis ha sido en la capacitación. En este sentido los Programas de Robótica, presentados desde 2017 capacitaron a 180 docentes, 1655 estudiantes y 20 establecimientos educativos.

Las capacitaciones incluyeron tres niveles y modalidades: primario, secundario, terciario, especial y rural. Cabe aclarar que para lograr que los contenidos de las capacitaciones llegaran a la mayor cantidad de docentes y estudiantes, se presentaron tres proyectos de Robótica: Robótica y tecnología para educar, Robótica para integrar comunidades y Robótica educativa para educación especial. Para lograr los objetivos trazados, se entregaron 105 kits en cada uno de los establecimientos educativos.

El Ministerio de Ciencia y Tecnología puso énfasis en trabajar con proveedores fueguinos y generar la sinergia para llevar adelante los proyectos propios, apoyando al sector privado para que impacte en el empleo y la generación de valor agregado local. Es así que se convocó a los proveedores locales y la empresa adjudicada para proveer los insumos fue INDETEC. Con presencia en Ushuaia y Río Grande, esta empresa se especializa en la enseñanza de robótica, electrónica e informática y cuenta con la mejor tecnología avanzada de kits educativos de fabricación propia y con la más práctica metodología de enseñanza para transmitir los conocimientos a los alumnos.

En referencia a esta mención, el secretario de Planeamiento y Políticas de Ciencia y Tecnología Walter Bogado manifestó que “es un orgullo y es un desafío para seguir en esta dirección. El trabajo de todo nuestro equipo ha dado sus frutos y hoy cerramos nuestra gestión con el firme convencimiento de la tarea realizada. Las líneas fueron trazadas por la gestión de Rosana Bertone. Todo lo que venga a partir de ahora será para construir sobre estos cimientos”.

Joven fueguino fue becado por Estados Unidos en la experiencia Jóvenes Líderes de América

El joven fueguino y director de la consultora VALORes, Alejandro Sherriff, fue becado por el Gobierno de los Estados Unidos para ser uno de los tres representantes argentinos en la experiencia Jóvenes Líderes de América – Inspirando Catalizadores, que busca inspirar, educar y apoyar a otros en la creación y desarrollo de negocios.

En noviembre, el fueguino viajó a la Ciudad de México para recibir una formación intensiva en herramientas de apoyo a emprendedores y referentes de organizaciones comerciales y sociales.

“Durante esos días tuve la oportunidad de intercambiar experiencias y mejores prácticas con 41 líderes de 18 países diferentes. Para la consultora es muy importante seguir aprendiendo técnicas novedosas que implementamos en nuestra provincia para toma de decisiones, planificación y gestión de proyectos. Fue una semana increíble, enriquecedora e inspiradora”, manifestó Sherriff al regreso del viaje.

Sherriff manifestó que desde VALORes  “nos formamos continuamente para esto: acompañar a personas y organizaciones a desarrollar todo su potencial, en beneficio de las personas que las forman y de las comunidades en las que operan. Creemos que esta es también nuestra manera de contribuir al desarrollo de la sociedad en la que elegimos vivir y crecer”.

Finalmente, el joven emprendedor dijo que “es una satisfacción comprobar que estamos en igualdad de condiciones en muchos aspectos en comparación con otras consultoras. Nos esforzamos por dar lo mejor a nuestros clientes y estamos teniendo grandes resultados, tangibles y que nos llenan de felicidad.

Inspirando Catalizadores

El programa busca que 41 participantes de 18 países de América Latina y el Caribe diseñen e implementen un programa de impulso al emprendimiento como un medio de progreso y creación de empleo en comunidades de la región latinoamericana. Desde el programa aseguran que “una nueva generación de emprendedores estimula y genera confianza en la economía, nos ayuda a abordar el desempleo y fomenta la innovación en todas las industrias y sectores. El liderazgo de nuevos emprendedores se convierte en inspiración y soporte de otros y los lleva a seguir sus pasos contribuyendo a crear impacto y valor en las sociedades”.

Durante una semana, los graduados del programa reciben ideas, recursos, herramientas, técnicas y conocimientos prácticos para que, una vez de regreso en sus respectivos países, puedan inspirar, educar y apoyar a otros en la creación y desarrollo de negocios.

Pruebas PISA: la Argentina mejoró en Lengua, se mantiene en Ciencias, pero empeoró en Matemáticas

Los alumnos argentinos mejoraron su rendimiento en Lengua, empeoraron en Matemáticas y se mantienen dentro del promedio de la región en Ciencias, de acuerdo a los resultados de las pruebas internacionales PISA tomadas a 12.000 alumnos de 15 años de todo el país en octubre pasado evaluadas por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

En Lengua, los alumnos argentinos obtuvieron 406 puntos y mejoraron seis puntos respecto al 2012, en Matemáticas 379,4 con un descenso de 8,9 puntos y en Ciencias 404 con un descenso de sólo dos puntos respecto a seis años atrás, indicó el ministerio de Educación.

Si se toman en cuenta a los 79 países de todo el mundo que participaron el año pasado de la prueba, Argentina ocupó el lugar 63 en Lengua, 71 en matemáticas y 65 en Ciencias, mientras que en la región solo superó el promedio en Ciencias.

“La prueba PISA es una prueba estandarizada que se toma en forma homogénea tanto a países desarrollados como a los que no y de la que podemos tomar cosas positivas para segur mejorando”, dijo el ministro de Educación, Alejandro Finocchiaro, quien aseguró que pese a esta característica “para nosotros es confiable aunque cada uno tendrá su punto de vista”.

Precisó que en los últimos cuatro años “se habló de educación más que en ningún otro período y esto para nosotros es muy bueno, todas las opiniones a favor y en contra son un activo, es evidente que necesitamos una reforma del sistema educativo pero esto no se logra ni en cuatro ni en ocho años”.

“Cuando llegamos teníamos sospechas de lo que podía llegar a pasar, pero recién se corroboraron en el 2017 con los resultados de las primeras pruebas. A partir de allí pudimos elaborar políticas en base a evidencias y surgieron el programa secundaria 2030 que ya lleva dos años y el plan Aprender Matemáticas, que ya lleva un año y medio y cuyos primeros resultados se van a poder ver recién en dos o tres años”, sostuvo Finocchiaro.

SE APROBÓ POR LEY LA ENSEÑANZA DE FOLCLORE EN TODAS LAS ESCUELAS DEL PAÍS

 La Cámara de Diputados aprobó este miércoles la enseñanza de folclore en escuelas de todo el país, tanto en establecimientos públicos y de gestión estatal como privada, en las distintas jurisdicciones de Argentina.

La iniciativa, de autoría de la senadora rionegrina Magdalena Odarda, había pasado en primer término por la Cámara alta.

En diálogo con Cadena 3, el músico Mario “Musha” Carabajal destacó la trascendencia de la aprobación, y se mostró conmovido hasta las lágrimas.

“Costó mucho, hace tres años que trabajamos para que se apruebe como ley, y hoy en la última sesión de la Cámara se trató el tema y fue aprobado por ley. Es a beneficio de todos los argentinos. Tomarán más fuerza las artesanías, los libros, el Martín Fierro, porque la literatura gauchesca es importante”, señaló.

“No puedo contener las lágrimas; vivimos muchos días de angustia. Queríamos que salga la ley, hace tres años estábamos con el proyecto. Hoy es ley nacional, y eso va a beneficiar las bases fundamentales de nuestros chicos”, agregó.

Asimismo, indicó que es “un derecho” y que “tiene que estar dentro de la currícula, y así como hay otras materias que figure el folclore y el docente tenga herramientas para inculcarle valores de nuestra cultura”.

Comienza el 2º Congreso Internacional de “Educación e Inclusión desde el sur”


El evento se desarrollará hasta el sábado en el Gimnasio del Colegio Don Bosco. Disertarán referentes de la educación como Angel Díaz Barriga; Perla Zeimanovich y Alberto Sileoni. 
A partir de hoy y hasta el próximo sábado se desarrollará el Río Grande el segundo Congreso Internacional “Educación e Inclusión desde el Sur” organizado por el Municipio de Río Grande a través de la Secretaría de Promoción Social.
El mismo se realizará en el gimnasio del Colegio Don Bosco durante tres jornadas a las que asistirán docentes, educadores y trabajadores de la educación de todos los niveles de diferentes lugares de la Provincia y la región.
En esta edición, el Congreso contará con la presencia de destacados y reconocidos referentes de la educación latinoamericana y se harán públicas las numerosas ponencias que han sido remitidas desde en diferentes puntos del país.
Perla Zeimanovich disertará el jueves 7 a las 18.30 en la conferencia inaugural titulada “Si de inclusión se trata: que tu sur sea tu norte”; en tanto que el viernes 8 a las 9.00, Raewyn Connell, por video conferencia, abordará el tema “Escuelas y justicia curricular”. Ese mismo día a las 11:00 se espera la exposición de Carlos Skliar sobre “Época y educación: ¿simple transparencia o difícil rebelión?”; en tanto que a las 20.15, Alejandro Vagnenkos reflexionará sobre “Lo escolar en el cine” con fragmentos de proyecciones audiovisuales. Finalmente, el sábado a las 9:00 se hará la conferencia central a cargo Angel Díaz Barriga sobre “Reconstruir la docencia un reto para el siglo XXI” y la conferencia final con el ex ministro de Educación Alberto Sileoni, denominada “Un desafío  para lxs docentes. Discutir la escuela que queremos”. 
Analía Cubino, secretaria de Promoción Social del Municipio, destacó que “tenemos inscriptos de toda la provincia y educadores que llegarán desde diversos países, con lo cual hemos convertido a la ciudad en punto de referencia de le educación en América Latina”.
En esta oportunidad, el Ministerio de Educación de la Provincia declaró de Interés Educativo Provincial al Congreso Internacional de Educación. En la Resolución dictada el viernes 1º de noviembre se destaca que la propuesta “brinda un espacio de producción de conocimiento pedagógico que recupere experiencias educativas escolares favoreciendo procesos de inclusión y enseñanza democrática en las Instituciones Educativas” y se estableció que la participación de los docentes al evento mencionado deberá garantizar el normal dictado de clases.

El Gremio docente para por 48 horas 

El Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación Fueguina (SUTEF) resolvió convocar a un paro de 48 horas, para este jueves y viernes. “Ante la falta de garantías por parte del Gobierno para que la docencia fueguina pueda hacer uso del derecho a la capacitación en servicio, en el marco de la realización del Congreso Internacional de Educación en Río Grande; ante la falta de respuesta a los reiterados pedidos de paritarias y recomposición salarial en un contexto en el que la inflación ha reducido enormemente el poder adquisitivo de los salarios de los y las trabajadoras de la educación, el SUTEF ha determinado un paro general para los días 7 y 8 de noviembre”, indica el comunicado difundido por la entidad gremial.

SUTEF: Mañana comienza el paro por 48 horas

Con el objetivo de asistir al evento de capacitación organizado por el Municipio y ante “la falta de respuestas a los pedidos de paritarias y recomposición salarial”.

El comunicado comienza diciendo “Ante la falta de garantías por parte del Gobierno para que la docencia fueguina pueda hacer uso del derecho a la capacitación en servicio, en el marco de la realización del Congreso Internacional de Educación en Río Grande”.

 “ante la falta de respuesta a los reiterados pedidos de paritarias y recomposición salarial en un contexto en el que la inflación ha reducido enormemente el poder adquisitivo de los salarios de los y las trabajadoras de la educación” agregan.

“La medida surge luego de haber realizado las consultas correspondientes a la docencia fueguina de todas las instituciones escolares de la provincia”, cierra.

Alumnos del CIEU, fueron distinguidos en Tecnópolis

Cuatro alumnos del 3ro., del ciclo básico del Colegio Integral de Educación Ushuaia (CIEU) lograron ser distinguidos en la Feria Nacional de Innovación Educativa 2019 que se llevó adelante en Tecnópolis. Los estudiantes presentaron su proyecto al que denominaron “Neyün lif” que, en Mapuche, significa “Respira limpio”. Este nombre se eligió en homenaje al año internacional de lenguas indígenas declarado por la ONU. 

El “Neyün lif” fue desarrollado por los alumnos Gianna Freire, Valentino Mungui, Sofía Ochoa y Mikaela Rosa y básicamente es un purificador de ambientes que posee un detector de monóxido de carbono y un sistema de riego automatizado para un uso fácil y sin mantenimiento constante.
Este purificador de aire natural está pensado para ambientes cerrados, es automatizado con tecnología de control. Además cuenta con un sistema para el control de gases tóxicos, uno de riego y otro de iluminación. Con estos tres sistemas de control se logra obtener la eficiencia en la purificación del aire como también automatizar su mantenimiento.
Con este producto, los alumnos del CIEU se presentaron, primero en la Feria de Ciencias zonal y luego de haberla sorteado pasaron la instancia provincial y después al nacional que es donde fue destacado como “Mejor proyecto” en el área de Tecnología en la modalidad Secundaria ciclo básico. 
La profesora de Computación, Elida Rechi quien formó parte de la delegación fueguina, en diálogo con Prensa Universitaria mencionó que “el proyecto está conformado con la participación de los estudiantes Gianna Freire, Valentino Mungui, Sofía Ochoa y Mikaela Rosa, todos acompañados, además por el profesor de Tecnología, Miguel López. 
La docente no dudó en asegurar que la experiencia fue muy rica en cuanto a los aprendizajes tanto para los estudiantes como para los docentes. “Además, haber participado en Tecnópolis, permitió ver proyectos de todo el país”.
Respecto del reconocimiento, Rechi entendió que haber sido reconocidos “es muy enriquecedor tanto para los estudiantes como para nosotros los docentes, pero no solo por el reconocimiento sino además por el largo trabajo que demandó ya que se trabajó desde mayo y también por la propia experiencia de compartir vivenciar, intercambiar, e interactuar con estudiantes de otras provincias y poder ver otros proyectos, otras ideas, y otras formas de trabajo, permite aprendizajes sumamente significativos. Además es muy enriquecedor poder convivir en un entorno diferente”. 
Finalmente, la profesora de Computación, Elida Rechi manifestó que junto con toda la comunidad educativa “estamos sumamente contentos con este reconocimiento”. 

La feria
Cabe recordar que la Feria Nacional de Innovación Educativa 2019 reúne proyectos científicos y artísticos de todos los niveles, modalidades y provincias. El propósito es contribuir a que todos los estudiantes y docentes adquieran habilidades de indagación, expresión y comunicación que permitan el descubrimiento y la apropiación tanto de valores como de principios y metodologías propias de las artes, las ciencias y la tecnología, fomentando así la cultura ciudadana y democrática, el espíritu crítico y la curiosidad en niños, niñas, jóvenes y docentes, adultos acompañantes y la comunidad en general.

En esta edición se presentan más de 700 proyectos escolares, reuniendo  a más de 2.000 estudiantes y docentes.  La Comisión de Evaluadores, estuvo compuesta por docentes de todo el país que seleccionó los proyectos que fueron distinguidos.

Estudiantes de siete Colegios colmaron el Concejo Deliberante

El viernes último en una jornada de trabajo de comisión que duró más de cuatro horas, siete escuelas públicas y privadas de la ciudad acompañados por docentes y equipos directivos, colmaron el Concejo Deliberante y trabajaron junto a Concejales y personal de planta permanente sus proyectos de minuta, resoluciones y ordenanzas.En esta oportunidad, trabajaron en comisión junto a los concejales Silvio Bocchicchio (ECoS) y Gastón Ayala (MPF), y comenzaron a definir el Boletín de Asuntos Entrados y posterior Orden del Día para la sesión Ordinaria del Concejo Deliberante Estudiantil que se llevará a cabo el próximo miércoles 30 a las 9:30 horas en la sala de Piedra Buena y Gobernador Paz.

Sergio Araque, Prosecretario de Enlace y Extensión del Concejo Deliberante de la Ciudad, adelantó que “el Colegio Eva Duarte, planteó una minuta con la necesidad de abrir un comedor en la Institución y otra respecto a la adquisición de una notebook para un compañero disminuido visual. Además resoluciones referidas a mejoras en las garitas, iluminación y pavimento del Barrio Río Pipo. El Colegio José Martí, propuso resoluciones referidas al cuidado del espacio verde ubicado en Vernet, Francisco Gómez y Acigami y el aprovechamiento de los monitores de los colectivos para campañas de tenencia responsable de mascotas. El Colegio Nacional, ordenanzas relacionadas a la extensión de la línea de colectivos, al cuidado ambiental y al tratamiento adecuado o prohibición de residuos plásticos y de telgopor”.

En esta línea, agregó que “el colegio Sábato propuso resoluciones de insistencia para recuperar la escalera emplazada frente a la Institución y construir una garita; el Julio Verne propuso la implementación de una campaña de concientización sobre separación de residuos plásticos y de vidrio, y la instalación de cestos en la vía pública que permitan la separación en origen; el colegio Sobral promueve una distinción para la radio que funciona dentro de la Institución hace más de una década y la extensión de la línea de colectivos; y el Monseñor Aleman plantea la recuperación de espacios verdes y escaleras de acceso en inmediaciones del Paseo del Centenario y la recuperación y puesta en valor del mirador de la Virgen María Auxiliadora”.

Araque, finalmente afirmó que “este Programa anual – que invita a los estudiantes a tener una mirada propositiva sobre su ciudad –  en los últimos años se ha instalado de tal forma que lo han tomado como modelo e implementado desde el Concejo Deliberante de la Ciudad de Río Grande, lo han incluido en trabajos de investigación estudiantes de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego y nos han convocado a participar de una capacitación en el IPES Florentino Ameghino y, además; se lo han apropiado las escuelas secundarias pues en su mayoría trabajan esta experiencia práctica a partir de espacios curriculares como Ciencia Política y Construcción de la Ciudadana”.

Se lanzan becas de intercambio para jóvenes fueguinos

La beca “Martha Bigliani 2020” tiene como finalidad brindar la oportunidad de vivir el intercambio cultural a jóvenes que no dispongan de los recursos económicos para realizar esta experiencia, cubriéndoles el 100 % del valor del programa.

La secretaria de Relaciones Internacionales Cecilia Fiocchi detalló que “el programa consiste en realizar un intercambio estudiantil en Vietnam partiendo en el mes de agosto del año que viene y regresando en el mes de junio del 2021”.

“Queremos que cada vez más estudiantes de Tierra del Fuego aprovechen estas convocatorias. Este tipo de experiencias representan un enorme incentivo para todos los jóvenes de nuestra provincia. Poder acceder a la posibilidad de conocer otras culturas a tan temprana edad es una gran oportunidad ” destacó Fiocchi.

Entre los requisitos para acceder a la beca se precisa ser estudiante de nivel secundario, haber nacido entre 30 de septiembre del 2002 y el 31 de diciembre del 2004 y tener un buen desempeño académico.

Los interesados en participar de este programa deberán completar el formulario de inscripción digital (http://bit.ly/beca2020-tdf), y enviarlo como archivo adjunto a becas@yfu.org.ar, junto a una foto tamaño 4×4.

Una vez inscriptos deberán armar una carpeta de presentación completando toda la información que figura en las instrucciones (http://bit.ly/MB2020-tdf). El período de recepción de las carpetas será desde el 1 al 15 de noviembre.

BERTONE FIRMÓ LA TITULARIZACIÓN DE 221 DOCENTES

La gobernadora Rosana Bertone firmó este martes los decretos de titularización a 221 docentes del sistema educativo público provincial. De esta manera, más de 1500 educadores ya accedieron a los derechos y beneficios que otorga la estabilidad laboral.

La mandataria, que estuvo acompañada por el ministro de Educación Diego Romero y el secretario de Recursos Humanos Martín Solá recordó «lo mucho que trabajamos y lo difícil que es valorizar esto en una gestión de gobierno», y pidió a los docentes que «todos los derechos que se han conquistado, y todo lo que administrativamente se ha realizado bien, ustedes lo defiendan».

«Nosotros agilizamos el sistema para tener seguridad y para que todo sea más transparente. Ese trabajo de carga que hacen en la Supervisión y en las escuelas y que otorga transparencia, es también en función de cada uno de ustedes y de todos los trabajadores del sistema», explicó la gobernadora.

Bertone destacó también que «avanzamos muchísimo en el sistema educativo porque consolidamos un proceso en el área de educación. Sé que el salario es un elemento muy importante, pero créanme que me tocó una época terrible con un presidente que no es de mi signo político, y pude dar los aumentos que pude dar, aunque me hubiera gustado haber dado más».

Por su parte, el ministro de Educación remarcó que «esta gestión encontró todo explotado en lo que respecta a lo administrativo, y es por eso que nos enfocamos mucho en eso. Hemos ordenado y arreglado la cuestión administrativa».

«Muchas veces nos han echado la culpa de hacer recortes o de estar investigando, y cuando asumimos, nos encontramos con una herencia llena de dudas y denuncias. Por eso hicimos todos estos cambios a lo largo de la gestión. Ha sido un trabajo arduo, pero empezamos a ver los frutos en la finalización de la gestión, como los que se vendrán en el futuro» aseguró.

Por su parte, el secretario de Recursos Humanos Martín Solá hizo hincapié en que «estamos reconociendo derechos. Trabajamos con la regularización de los auxiliares administrativos de la provincia, cargos que tenían total irregularidad».

«También trabajamos en la titularización de docentes dónde reconocemos la trayectoria, y en los que había casos de más de 18 años que venían esperando este momento para tener la estabilidad necesaria», agregó.

Solá mencionó que «la gobernadora nos pidió en el año 2017, que le dieramos mayor celeridad a los trámites administrativos de los docentes para solucionar los problemas de jubilación, la demora en los cobros y la falta de documentación. Hoy podemos ver esos logros: desde el año pasado a éste ya llevamos titularizados a casi 1.500 docentes».

Por último, anotó que con el sistema SIGE «solucionamos el problema para obtener la declaración jurada de los docentes para que obtengan su correspondiente pago».