Se lanzan becas de intercambio para jóvenes fueguinos

La beca “Martha Bigliani 2020” tiene como finalidad brindar la oportunidad de vivir el intercambio cultural a jóvenes que no dispongan de los recursos económicos para realizar esta experiencia, cubriéndoles el 100 % del valor del programa.

La secretaria de Relaciones Internacionales Cecilia Fiocchi detalló que “el programa consiste en realizar un intercambio estudiantil en Vietnam partiendo en el mes de agosto del año que viene y regresando en el mes de junio del 2021”.

“Queremos que cada vez más estudiantes de Tierra del Fuego aprovechen estas convocatorias. Este tipo de experiencias representan un enorme incentivo para todos los jóvenes de nuestra provincia. Poder acceder a la posibilidad de conocer otras culturas a tan temprana edad es una gran oportunidad ” destacó Fiocchi.

Entre los requisitos para acceder a la beca se precisa ser estudiante de nivel secundario, haber nacido entre 30 de septiembre del 2002 y el 31 de diciembre del 2004 y tener un buen desempeño académico.

Los interesados en participar de este programa deberán completar el formulario de inscripción digital (http://bit.ly/beca2020-tdf), y enviarlo como archivo adjunto a becas@yfu.org.ar, junto a una foto tamaño 4×4.

Una vez inscriptos deberán armar una carpeta de presentación completando toda la información que figura en las instrucciones (http://bit.ly/MB2020-tdf). El período de recepción de las carpetas será desde el 1 al 15 de noviembre.

BERTONE FIRMÓ LA TITULARIZACIÓN DE 221 DOCENTES

La gobernadora Rosana Bertone firmó este martes los decretos de titularización a 221 docentes del sistema educativo público provincial. De esta manera, más de 1500 educadores ya accedieron a los derechos y beneficios que otorga la estabilidad laboral.

La mandataria, que estuvo acompañada por el ministro de Educación Diego Romero y el secretario de Recursos Humanos Martín Solá recordó «lo mucho que trabajamos y lo difícil que es valorizar esto en una gestión de gobierno», y pidió a los docentes que «todos los derechos que se han conquistado, y todo lo que administrativamente se ha realizado bien, ustedes lo defiendan».

«Nosotros agilizamos el sistema para tener seguridad y para que todo sea más transparente. Ese trabajo de carga que hacen en la Supervisión y en las escuelas y que otorga transparencia, es también en función de cada uno de ustedes y de todos los trabajadores del sistema», explicó la gobernadora.

Bertone destacó también que «avanzamos muchísimo en el sistema educativo porque consolidamos un proceso en el área de educación. Sé que el salario es un elemento muy importante, pero créanme que me tocó una época terrible con un presidente que no es de mi signo político, y pude dar los aumentos que pude dar, aunque me hubiera gustado haber dado más».

Por su parte, el ministro de Educación remarcó que «esta gestión encontró todo explotado en lo que respecta a lo administrativo, y es por eso que nos enfocamos mucho en eso. Hemos ordenado y arreglado la cuestión administrativa».

«Muchas veces nos han echado la culpa de hacer recortes o de estar investigando, y cuando asumimos, nos encontramos con una herencia llena de dudas y denuncias. Por eso hicimos todos estos cambios a lo largo de la gestión. Ha sido un trabajo arduo, pero empezamos a ver los frutos en la finalización de la gestión, como los que se vendrán en el futuro» aseguró.

Por su parte, el secretario de Recursos Humanos Martín Solá hizo hincapié en que «estamos reconociendo derechos. Trabajamos con la regularización de los auxiliares administrativos de la provincia, cargos que tenían total irregularidad».

«También trabajamos en la titularización de docentes dónde reconocemos la trayectoria, y en los que había casos de más de 18 años que venían esperando este momento para tener la estabilidad necesaria», agregó.

Solá mencionó que «la gobernadora nos pidió en el año 2017, que le dieramos mayor celeridad a los trámites administrativos de los docentes para solucionar los problemas de jubilación, la demora en los cobros y la falta de documentación. Hoy podemos ver esos logros: desde el año pasado a éste ya llevamos titularizados a casi 1.500 docentes».

Por último, anotó que con el sistema SIGE «solucionamos el problema para obtener la declaración jurada de los docentes para que obtengan su correspondiente pago».

Chubut (video) : graves incidentes tras muerte de dos maestras en plena crisis provincial

Hubo graves incidentes y un incendio en la Legislatura de Rawson, en la provincia de Chubut, tras la trágica muerte de dos docentes en un accidente de tránsito. Las maestras regresaban desde Rawson hacia Comodoro Rivadavia tras haber participado de las manifestaciones en reclamo de los salarios, la obra social y la situación edilicia de los colegios.

La muerte de las dos mujeres ocurrió este martes por la tarde en el km 1570 de la Ruta Nacional 3, cuando volcó el Renault Sandero en el que viajaban junto a otras tres maestras que resultaron ilesas. El 40% de los docentes chubutenses lleva unos tres meses sin cobrar su sueldo debido a lo que la gestión del gobernador Mariano Arcionicalifica como “un severo problema económico y financiero por vencimientos de deuda en dólares y en pesos”.

(Video: gentileza de ADNSur)

La trágica noticia convocó a decenas de trabajadores estatales en el edificio de la Legislatura en Rawson, una manifestación que incluyó un incendio y la caída del cielorraso del edificio. Según el testimonio de un manifestante, los trabajadores habían intentadi “ingresar de manera pacífica a la Legislatura, se le pidió a la Policía por favor y tiraron gases lacrimógenos desde afuera”. A partir de ahí “la gente se empezó a exaltar y se hizo esta fogata. Queremos que los diputados vengan y que alguien se haga cargo de la muerte de estas dos docentes”, citó la agencia ADN Sur.

Se encuentra abierta la convocatoria para acceder a becas universitarias en Chile destinadas a estudiantes Argentinos de 5to año

La iniciativa ofrece la posibilidad que estudiantes argentinos puedan acceder a estudios universitarios en la República de Chile, con el impulso de la Universidad de Magallanes (UMAG) en conjunto con la Agencia de Cooperación Internacional y Desarrollo del Gobierno de Chile (AGCID).


En tal sentido la secretaria de Relaciones Internacionales, Cecilia Fiocchi comentó “este programa es impulsado por el Gobierno de Chile y está dirigido a jóvenes estudiantes del último año del secundario que estén interesados en estudiar en la región de Magallanes, ofreciendo para ello financiamiento completo de la carrera, más asignación mensual para manutención, adquisición de materiales de estudio y pasajes interurbanos al inicio y final del año académico”.


“Afortunadamente el año pasado fueron seleccionados 5 estudiantes fueguinos, y esperamos que este año se quieran sumar más jóvenes de nuestra provincia a esta posibilidad de acceder a realizar una carrera universitaria en el sur del continente de manera gratuita, sin la necesidad de trasladarse a las grandes ciudades de nuestro país, lo cual a veces significa un gran sacrificio económico para las familias” añadió Fiocchi.


Desde la Universidad de Magallanes informaron que para el año 2020, este apoyo al intercambio estudiantil contará con un total de 15 becas para cursar estudios completos en la República de Chile. Los resultados serán publicados durante la última semana hábil del mismo mes en el sitio web de la UMAG (www.umag.cl).


Requisitos de postulación:
1) Acreditar ciudadanía argentina, y residencia en la Provincia de Tierra del Fuego, A. e I.A.S.
2) Ser estudiante del último año de colegio secundario.
3) Acreditar a la fecha de postulación un promedio de general de notas o calificaciones de sus estudios secundarios de un mínimo de 7.0 (siete).
4) Carta de recomendación de un profesor.
5) Carta de motivación del estudiante.
6) Certificado de salud.


Las postulaciones deberán realizarse directamente a la Universidad de Magallanes, mediante correo postal (carta certificada) a la Sra. Patricia Guerrero Vásquez, Directora de Movilidad Estudiantil y Académica. Dirección: Avenida Bulnes N°01855, Punta Arenas, Casilla 113 D.

Para mayor información y documentación requerida para la postulación contactar a:
Secretaría de Relaciones Internacionales.
Email: relacionesinternacionales@tierradelfuego.gov.ar o telefónicamente al (02901) 441285 de 10 a 17 hs.

Alumnos del Jardín provincial N° 7 ‘Piedra Libre’ de Ushuaia desarrollan el primer programa radial infantil

El ciclo denominado “Los Celestes al Aire” se graba en una de las aulas del Jardín, con el acompañamiento de la seño Flavia Oliva, y los programas pueden escucharse a través de la página de Facebook o la plataforma Ivoox. “Empezó como un juego, pero los chicos fueron encontrando en la radio una forma de soltarse, expresarse y ser escuchados”, contó la docente.

lumnos del Jardín provincial N° 7 ‘Piedra Libre’ de Ushuaia desarrollan el primer programa radial infantil de nivel inicial, denominado “Los Celestes al Aire” que graban dos veces por semana en una de las aulas de la Institución, con el acompañamiento de la maestra Flavia Oliva, el apoyo de las familias y toda la comunidad educativa.
La primera radio infantil de nivel inicial fue presentada en la instancia zonal de la Feria de Ciencias, y participará en la etapa provincial prevista para el 12 y 13 de septiembre en Río Grande. 
En diálogo con EDFM, la docente a cargo de la Sala contó que “como es un grupo muy conversador, siempre salía el tema del uso del celular y la tablet, artefactos tecnológicos que todos tienen a su alcance”, a partir de lo cual “decidí abordar los medios de comunicación masivos, para contarles que hay otras formas y espacios para transmitir mensajes”, dijo.
A través de una encuesta realizada entre las familias de los niños, determinaron que el medio de comunicación más elegido era la televisión. “La radio quedó en un lugar que nadie mencionó, y que para los chicos pasaba desapercibido”, señaló la maestra, y por eso, “comenzamos a trabajar en profundidad, escuchamos juntos un programa de radio en el jardín y les sorprendió que no fuera sólo música, sino que también había gente hablando y dando información”, recordó.
Posteriormente se despertó su interés en saber dónde estaban las personas que hablaban en la radio, y el grupo de Sala Celeste visitó programas en distintas emisoras de la ciudad, durante la tarde. “Les gustó hablar con el micrófono, usar los auriculares, saber que fueron escuchados en la radio –destacó Oliva-. Lo disfrutaron mucho y conocieron también la posibilidad de ser escuchados en otros lugares del país gracias a internet”.
La docente comentó que “después de conocer la radio y cómo funciona, se preguntaron si podíamos hacerlo nosotros mismos en el jardín”. Con el apoyo de la Dirección de la Institución, que cedió un espacio en otro aula, “armamos nuestro estudio para jugar”, contó Oliva, sin embargo, “rápidamente los nenes me reclamaron que no era de verdad, que no salían al aire realmente”, dijo.
Allí comenzó el verdadero desafío. “Conseguí una consola pequeña, un micrófono y armamos nuestro propio programa, tomando ejemplos de lo que habíamos visto en las radios que visitamos”, señaló. Y desde entonces, si bien la docente los guía en cada grabación, “ellos ya saben cómo desenvolverse y saludar a la audiencia, hacen entrevistas a otros profes y compañeros –indicó-. Lo que más les interesa es saber qué hacen en sus casas cuando no están en el jardín”.
Los programas de ‘Los Celestes al Aire’ se graban dos veces por semana, y se suben a la página de Facebook o la plataforma Ivoox. “Empezó como un juego, pero los chicos fueron encontrando en la radio una forma de expresarse sin problemas y de ser escuchados por los adultos”, sostuvo la docente.
“La radio los ayuda a soltarse, mejorar su vocabulario y su forma de hablar, con el valor agregado de que lo han hecho ellos mismos”, remarcó Oliva, y agregó que “para mí es un desafío muy grande, pero siempre lo importante es que el aprendizaje sea con disfrute, por eso seguimos adelante”, cerró.

DECLARAN PATRIMONIO LINGÜÍSTICO Y CULTURAL A LA LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA

En la VI Sesión Ordinaria se aprobó el Proyecto de Ordenanza presentado por la concejal Eugenia Duré (FPV PJ) en conjunto con la Asociación Chen Haitken que declara “Patrimonio Lingüístico y Cultural de la Comunidad Sorda a la Lengua de Señas Argentina en Río Grande”.

“Logramos concretar el anhelo de la Asociación ‘Chen Haitken’ con el objetivo de dar reconocimiento a la Lengua de Señas Argentina como lengua natural y medio de comunicación de la comunidad sorda que habita en nuestra ciudad”.

Durante su exposición en la sesión, Duré expresó que “Integrantes de la Asociación nos manifestaron la necesidad de otorgar significado a la Lengua de Señas Argentina (LSA), como así también mostrar sus aspectos culturales y erradicar el uso de la terminología incorrecta como ‘Lenguaje de Señas’ y prejuicios respecto de la comunicación entre sordos y oyentes”.

Duré señaló que “Nos toca desde el lugar de representación que ocupamos, fortalecer y profundizar la inclusión” a lo que agregó “dando participación a todos los sectores en un trabajo conjunto para crear una ciudad más inclusiva para todos”.

La Asociación por la Inclusión CHEN HAITKEN, cuya expresión en lengua Selk´nam significa ‘Mira bien mis manos’, creada en el año 2009, está conformada por personas oyentes capacitadas en Lengua de Señas y por personas hipoacúsicas y sordas, que trabajan en conjunto con el objetivo de brindar herramientas para la comunicación en LSA en Río Grande, promoviendo la Lengua de Señas Argentina como idioma.

Estudiantes del CIEU desarrollaron un purificador automatizado para mabientes cerrados

Estudiantes de tercer año del ciclo básico del Colegio Integral Educación Ushuaia (CIEU) desarrollaron  un purificador de aire natural para ambientes cerrados automatizado  con tecnología de control. Además cuenta con un sistema para el control de gases tóxicos, uno de riego y otro de iluminación. Con estos tres sistemas de control se logra obtener la eficiencia en la purificación del aire como también automatizar su mantenimiento.

Se trata de un producto tecnológico denominado “Neyün lif”  que presentaron en la Feria de Ciencias zonal y que ya pasó a la instancia provincial.  El purificador de ambientes posee un detector de monóxido de carbono y un sistema de riego automatizado para un uso fácil y sin mantenimiento constante.

Los profesores a cargo del proyecto, Elida Rechi y Miguel López invitaron a la secretaria de Fortalecimiento Institucional dependiente de la Secretaría General de Gobierno Patricia Vara a conocer el dispositivo tecnológico. Al respecto Vara remarcó que “se trata de una propuesta creativa, natural, decorativa y accesible que combina la tecnología con la naturaleza. El diseño se potencia con el cuidado automatizado de las plantas generando la autonomía funcional de todo el sistema por medio del uso eficiente de los recursos y del aprovechamiento de la energía”

Vara señaló que “es una gran alegría volver al colegio y ver que los estudiantes junto a sus docentes desarrollan este tipo de prototipo automatizado porque significa que dieron frutos las capacitaciones en robótica que recibió parte del cuerpo docente de la institución, junto a los  kits de robótica que se destinaron como parte de un proyecto con financiamiento COFECYT que gestionamos desde el Ministerio de Ciencia y Tecnología de la provincia”

La funcionaria agregó que “tenemos que seguir en este mismo camino, en donde se empodere a las instituciones escolares, los docentes y estudiantes en tecnología porque allí florecen proyectos que dan respuesta a problemáticas locales por medio de ideas innovadoras así como también representan experiencias que constituyen una inspiración positiva a la hora de elegir una profesión” 

Rechi mencionó por su parte que “el proyecto está conformado con la participación de los estudiantes Gianna Freire, Valentino Mungui, Sofía Ochoa y Mikaela Rosa. Ellos vienen trabajando desde mayo, investigando, haciendo encuestas y luego armando el prototipo. Trabajaron con gran compromiso, incluso destinando tiempo de sus vacaciones de invierno para terminar con la propuesta que presentamos en la feria de ciencias”. Asimismo añadió que “el proyecto surge a partir de la necesidad de purificar el ambiente de las aulas. Los estudiantes se daban cuenta que luego de varias horas y después de hacer gimnasia el ambiente se volvía más pesado y con las bajas temperaturas se dificultaba renovar el aire. Luego se pensó en combinar la purificación del ambiente con la producción automatizada de plantas para aromatizar el aire. Para la próxima instancia de feria de ciencias, vamos a introducir una mejora vinculada a la energía solar”.

SUTEF ANUNCIÓ PARO POR 24 HORAS PARA ESTE MIÉRCOLES

El gremio docente volvió a la protesta activa anunciando un paro con movilización en toda la provincia, fijado para el próximo miércoles 7 de agosto.

El anuncio, como es habitual, se hizo a través de los canales del Sutef en redes sociales.

“Para un urgente y necesario incremento salarial, la docencia fueguina determinó un paro con movilización el miércoles 7 de agosto”, agrega el posteo.

Complementando el llamado a cesar las actividades, se ha previsto que los docentes se movilizarán tanto en Ushuaia como en Río Grande, aunque en distintos horarios.

En la capital provincial la marcha se hará a las 11 horas, con concentrando en Escuela 1. En tanto, en Río Grande, la movilización se ha convocado para las 18 hs, concentrando en San Martín y Belgrano.

DOS ESTUDIANTES DE USHUAIA SELECCIONADOS PARA IR A LA NASA

Experimentarán el entrenamiento de los astronautas; utilizarán simuladores con sillas de gravedad; diseñarán y lanzarán un cohete, entre otras tareas de aprendizaje.

 

Para conmemorar el 50° aniversario del alunizaje del Apolo 11, la Embajada de Estados Unidos en Argentina becó a 50 estudiantes de escuelas secundarias argentinas para que viajen al Centro Espacial en Huntsville, Alabama, y asistan al programa Academia Espacial Avanzada.

 

La Academia Espacial Avanzada, dirigida por el Centro Espacial y de Cohetes de los Estados Unidos, ofrece a estudiantes de 15 a 17 años la oportunidad de explorar la preparación para una carrera universitaria y profesional a través de una experiencia de inmersión en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM por sus singlas en inglés).

Los participantes del ‘Space Camp’ experimentarán el entrenamiento de los astronautas a través de una variedad de ejercicios, desafíos de ingeniería y actividades de formación de equipos que culminarán en una simulación de una misión espacial de duración prolongada. Los asistentes utilizarán simuladores con sillas de gravedad y flotación neutral, diseñarán y lanzarán un cohete, construirán un escudo térmico, entre muchas otras tareas de aprendizaje.

El proceso de selección de los jóvenes participantes de esta experiencia, incluyó la recepción de casi 900 postulaciones, entre las cuales la Embajada seleccionó 50; evaluando con rigurosidad el desempeño académico, nivel de inglés e interés por la ciencia de cada postulante.

La Embajada cubrirá todos los gastos del programa, incluyendo pasajes internacionales, alojamiento, comidas y seguros. Los estudiantes seleccionados tendrán una jornada de orientación en la ciudad de Buenos Aires antes de su partida a Estados Unidos.

 

Alumno del Colegio Monseñor Aleman ganó concurso educativo “Ley Malvinas”

El ganador fue Joaquín Enciso del Colegio Monseñor Aleman, que recibirá el premio de una digital compuesta por cinco netbooks y un cañón proyector para la institución educativa a la que pertenece.

Este concurso dio inicio en mayo y a través del Ministerio de Educación se invitó a participar a las Instituciones Escolares de todas las modalidades a partir del 4to año del nivel secundario, tanto de gestión estatal como privada.

El objetivo de este certamen fue dar tratamiento pedagógico al proyecto de ley elaborado en la provincia y educar en una verdadera ciudadanía bicontinental y soberana.

El concurso contó con gran participación de los estudiantes y docentes que los acompañaron en la propuesta.

El premio será entregado a partir del 10 de junio, y desde el Gobierno provincial se agradeció a todos los participantes, alumnos y docentes, como también a las instituciones educativas.