Para el Gobierno, “es difícil imaginar” que regresen las clases al aula luego del 12 de abril

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, afirmó que “es difícil imaginar” que regresen los alumnos a las aulas después del 12 de abril, cuando finaliza el período de aislamiento, aunque dijo que evaluarán “un respiro” para los niños y familias respecto de las vacaciones de invierno con un posible corrimiento del calendario escolar.

Al ser consultado hoy en radio La Red respecto de si se retomarán las clases de forma presencial en las escuelas luego del 12 de abril, Trotta dijo: “No sabemos todavía, es difícil imaginar que vuelvan las clases al aula, cuando dijimos con el Presidente que la suspensión de clases no era una decisión educativa sino epidemiológica”.
A su vez, el ministro de Educación se refirió a las vacaciones de invierno y a un posible corrimiento del calendario escolar.

“Es prematuro hablar de las vacaciones de invierno porque no tenemos la certeza de cuándo vamos a volver físicamente a las clases, pero superado este momento que golpea al mundo, vamos a necesitar un respiro también y veremos qué es lo mejor, quizás unos días de vacaciones o trabajar en un calendario con continuidad”, aseguró Trotta.

Además, el ministro dijo que “puede haber corrimiento del calendario y extenderse el año, pero vamos a priorizar el aprendizaje, y este respiro que va a necesitar la sociedad, las familias y principalmente los chicos”.

En este contexto remarcó que desde la cartera educativa van a intentar tener “una mirada única” para toda la Argentina mientras aseguró que “cada decisión va a llegar a su tiempo” luego de que se reúna con las provincias y representantes docentes “para tener claridad respecto de la situación de cada familia”.

Tras recordar que “no estamos de vacaciones”, reforzó las iniciativas que se están implementando desde el área educativa en un contexto de aislamiento. “Ayer lanzamos 14 horas de televisión diaria, 7 programas en dos horas, estamos distribuyendo 7 millones de cuadernos, 7 horas de radio, un portal que se navega gratuitamente con capacitación docente”, dijo.

Asimismo se refirió al encuentro con cuatro de las entidades que agrupan instituciones educativas privadas a fin de escuchar la situación general y en particular de cada una.

“Fue una reunión positiva, estamos elaborando una serie de medidas y recomendaciones para que las instituciones las hagan propias, tales como eliminar los aspectos extra programáticos de las cuotas y no cobrar intereses por retraso en los pagos hasta ofrecer pagos escalonados para quien lo necesite”, dijo Trotta respecto de la reunión con las cámaras de entidades educativas privadas.

Aunque se dejó en claro que “quien pueda pagar la cuota lo haga debido a que es lo que permite pagar sueldos a los docentes y al personal”. Y agregó: “Es un momento en el que el valor de la solidaridad y entender en la situación en la que está el otro es fundamental”.

Argentina con coronavirus: ¿cuándo comienzan las clases?

Este lunes el ministro de Educación, Nicolás Trotta, mantuvo un encuentro por videoconferencia de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados. Allí el funcionario brindó detalles de las distintas actividades que planean desde la cartera educativa mientras dure el aislamiento obligatorio en la Argentina. ¿Cuándo se reanudan las clases?

 Por el momento no hay certezas al respecto. Durante la conferencia, Trotta comenzó explicando que en Argentina las medidas restrictivas se tomaron con mayor anticipación que en otros países. Ante esa situación destacó que desde la cartera vienen diseñando distintas herramientas para poder continuar con el proceso de aprendizaje en los hogares.

“Estamos lanzando una nueva instancia del portal Seguimos Educando. Creemos que estos programas son herramientas que permiten organizar el día y son complementarias a las tareas que proponen los maestros y profesores”, manifestó. “Hemos establecido una agenda de trabajo que los alumnos van a poder ver en los programas de televisión y radio”, agregó.

 Además comentó que están terminando de diseñar una serie de cuadernos que proponen distintas tareas “durante las próximas tres semanas”. Y en este punto aclaró que aún no está definido cuándo podrá reanudarse el ciclo lectivo en la Argentina. “Estamos elaborando otro cuaderno para el caso que se necesite postergar el inicio de las clases”, adelantó.

“El desafío que estamos transitando tiene que ver con el día después, pero la prioridad es el cuidado de la salud. Nuestra responsabilidad primera es que el Estado acompañe a las familias en esta situación tan complicada que se vive en la Argentina. Pero también dejar en claro que no solo es importante la continuidad pedagógica sino acompañar en este momento de profunda incertidumbre”, señaló Trotta.

ULTIMO MOMENTO: Se suspenden las clases en todo el país

El viernes pasado, cuando dio a conocer el Protocolo de actuación para las escuelas ante casos sospechosos o confirmados de Covid-19, el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, ya había aclarado que la situación podía “cambiar en las horas o días siguientes”.

Efectivamente, frente a la progresión de casos confirmados este sábado -11 nuevos, llegando a un total de 45 en todo el país-, y aunque la situación no está descontrolada -al punto que incluso algunos de los infectólogos del comité de expertos convocado por el Ministerio de Salud consideraba que se podía esperar un tiempo más-, el Gobierno estimó prudente adoptar la medida del cierre temporario de los establecimientos escolares primarios y secundarios para contribuir a limitar la circulación de personas.

Hasta ahora, las medidas generalizadas de aislamiento tomadas en países donde la epidemia está en una fase más avanzada que en el nuestro, han demostrado ser las más eficaces para frenar la progresión del virus.

La decisión final estará en manos de las carteras de Educación provinciales; algunas de ellas, como Misiones, Chaco y Jujuy ya se han adelantado disponiendo la suspensión de las clases en los niveles primario y secundario.

En Tierra del Fuego no hay casos confirmados, pero sospechosos.

La sugerencia del Gobierno nacional, que sería comunicada hoy , sucede a otras dos resoluciones del ministerio de Educación: el ya mencionado Protocolo para la actuación en las escuelas frente a casos sospechosos o confirmados y la resolución 104/2020, destinada a las universidades, que aconseja la limitación del número de asistentes a clases al cincuenta por ciento de la capacidad de las aulas, la implementación transitoria de modalidades de enseñanza virtual y la reprogramación del calendario académico, entre otras alternativas.

Luego de esta resolución, varias facultades ya han dispuesto la suspensión de las clases y de toda otra actividad presencial. Incluso el rector de la Universidad de Buenos Aires, Alberto Barbieri, envió una sugerencia en ese sentido a todas las facultades. Algunas, como la de Ingeniería, ya ha dispuesto el cese de las clases.

La progresión que han seguido las medidas dispuestas por Educación sigue el ritmo de la evolución de los casos en nuestro país y exhibe un paralelo con las disposiciones tomadas por países como Francia, Italia y España que se encuentran en fases más avanzadas de la pandemia.

En nuestro país se registraron hasta ahora 45 casos confirmados de contagio con el virus. Dos de los infectados murieron: uno en la Ciudad de Buenos aires y otro en Resistencia, Chaco.

La resolución 104/2020, dirigida al ámbito de la educación superior, sugería a las 24 jurisdicciones del país la “adecuación de las clases y todas las actividades académicas” a modalidades virtuales y a grupos más reducidos, a fin de garantizar la salud de la comunidad educativa en el marco de la pandemia de coronavirus.

También se sugería la suspensión transitoria de las clases y prácticas de estudiantes en hospitales, centros de salud o instituciones públicas o privadas que concentren población de riesgo.

“En todos los casos deberán adoptarse las medidas necesarias procurando garantizar el desarrollo del calendario académico, los contenidos mínimos de las asignaturas y su calidad”, señalaba el texto de la norma firmada por Trotta.

Alumnos de Tierra del Fuego se organizan para que suspendan las clases

Alumnos de la mayoría de los colegios públicos y de gestión privadas de Tierra del Fuego comenzaron a organizarse mediante redes sociales, junto con centros estudiantes para reclamar al Ministerio de Educación la suspensión de clases en la provincia de manera preventiva por el Coronavirus.

Si bien hasta el momento a nivel nacional se adelanto que las clases no se suspenderán por el momento, en la reunión de Ministros de Educación provinciales.

Los jóvenes alumnos de Tierra del Fuego comenzaron hacer circular por las redes sociales una convocatoria, sentada y reclamo en cada establecimiento para este lunes 16 a partir de las 07:30 en el turno mañana para que las autoridades tomen medidas concretas y suspendan preventivamente las clases, tomando en cuenta que en Tierra del Fuego no se registraron aun casos confirmados y evitando de esta forma que en la provincia, contagios por la circulacion del virus.

Durante las ultimas horas se conoció el Decreto del gobernador Melella donde restringe el ingreso de turistas por vía marítima y terrestre a Tierra del Fuego, en el cual ademas se facultando al Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, a establecer las condiciones en que se estará desarrollando el sistema educativo, en todo los niveles, público y privado, en cuanto la situación vayan necesitándolo.

Los jóvenes comenzaron a viralizar el reclamo sobre la suspensión de clases y consultado a varios padres sobre esta medida impulsada por los alumnos ante la falta de respuestas de las autoridades, indicaron que apoyan el pedido de sus hijos, antes la falta no solo de controles preventivos, sino incluso por la falta de medidas de higiene extremas en los establecimientos que son compartidos por miles de alumnos y no están preparados para esta eventualidad sanitaria.

El pedido de los alumnos ante la falta de contagiados por Coronavirus en Tierra del Fuego, parecería ser la medida mas lógica para impedir la circulación del virus en la provincia,  aunque quedara en manos de las autoridades tomar las medidas preventivas o como viene sucediendo con la gestión Melella, dejar todo en manos de las acciones que se tomen a nivel Nación, cuando las realidades son totalmente diferentes.

En tanto a nivel municipal si bien en Ushuaia se suspendieron de manera preventiva los actos públicos, las actividades de las escuelas deportivas y se adelanto que repartirán alcohol desinfectante de manera gratuita, aunque sin indicar donde esto sera, aun no se tomo ninguna medida con los boliches, casinos y establecimientos privados donde hay alta circulación y aglomeración de personas. Por lo menos de manera preventiva y no esperar a que se confirme algún caso para tomar medidas.

Todas las medidas preventivas que tomen las autoridades tanto provinciales como municipales, dejaran en evidencia no solo la capacidad de liderazgo, sino que servira para darnos cuentas si los políticos de Tierra del Fuego están a altura de las circunstancias o solo son un grupo de figuritas mediáticas a fuerza de propaganda pagada por los habitantes de la provincia.

Esperemos con el correr de los dias que los funcionarios nacionales, provinciales y municipales utilicen de frase de cabecera la frase del humanista holandes Erasmo de Rotterdam “mas vale prevenir que curar” y la provincia sea un ejemplo de prevención .

Un hijo puede reclamar cuota alimentaria a los padres hasta los 25 años

Un fallo  da cuenta de una sentencia en la que los jueces obligaron a un padre a depositar el 18% de su salario a su hijo, en concepto de cuota alimentaria, luego de que este último presentara un reclamo ante la justicia. La Jueza de Familia, doctora María Marta Nieto, explicó que este tipo de presentaciones “son comunes” y que el nuevo Código Civil establece que los jóvenes pueden extender el reclamo “hasta los 25 años”, si es que “están estudiando”.

“Los padres tienen la obligación y el derecho de prestar todos los recursos económicos y asistenciales a favor de los hijos menores de edad, según lo marca el texto actual del Código Civil que entró en vigencia el 1° de agosto de 2015”.

En este sentido, aclaró que “ya con anterioridad a la sanción del Código, se extiende la obligación alimentaria hasta los 21 años” y explicó que “hasta el 2010 una persona era menor de edad hasta los 21 años, después de ese año se dictó una ley por la cual la mayoría de edad se adquiere a los 18 años, pero ya esa ley decía que la obligación alimentaria se extendía hasta los 21 años”.

Entonces “hay una franja entre los 18 y los 21, donde los hijos, aun siendo mayores, podían reclamar la cuota alimentaria a alguno de los progenitores. Esto es lo que toma el Código Civil, pero no es algo nuevo sino que está vigente hace más de seis años”, aclaró.

“Lo que trae como novedoso el nuevo Código Civil es que le da la posibilidad al hijo de exigir alimentos en los mismos términos hasta los 25 años, pero sólo si está estudiando”, sostuvo la doctora.

Explicó: “el padre no le va a tener que prestar la cuota alimentaria al hijo en caso de que acredite que este hijo tiene capacidad para procurarse sus propios recursos. Por ejemplo: hay chicos que terminan la secundaria y directamente ingresan a trabajar”.

“Si esto no sucede y el chico continúa sus estudios, es una obligación legal con el mismo tratamiento de que si tuviera 16, 10 o 5 años”, dijo y añadió: “si un padre desconoce esta obligación, el chico puede realizar acciones legales a partir de los 13 años con un abogado del niño”.

Consultada sobre si se registran reclamos de adolescentes, dijo que “hubo peticiones de adolescentes en caso de medidas cautelares. Por ejemplo, ante una denuncia por violencia familiar, el juez puede disponer muchas medidas en protección de ese menor. Ha habido muchos casos de chicos de 16 años que han denunciado situaciones de violencia y han solicitado  una cuota alimentaria”.

Sin embargo aclaró: “esto se da en el marco de una medida cautelar. Es algo provisorio que puede ser dejado sin efecto. No es lo mismo que un fallo dictado en el marco de un proceso de alimento”.

Informó que “la asistencia alimentaria debe ser suficiente para la subsistencia del hijo. La asistencia no cubre sólo alimentos sino habitación, esparcimiento, deporte, educación. Si bien se llama ‘cuota alimentaria’ tiene que ver con todo lo que hace al mantenimiento de una persona”.

Finalmente, destacó otro ítem del nuevo Código Civil respecto a las demandas que inicia un menor de 18 años. Al cumplir la mayoría de edad, la denuncia la puede continuar el progenitor y no necesariamente el chico por ser mayor.

El SUTEF aprobó la propuesta de incremento salarial y las clases comienzan este lunes

El Congreso Provincial de Delegados y Delegadas del SUTEF aprobó la propuesta de incremento salarial del Ejecutivo Provincial, con lo cual las clases comenzarán normalmente este lunes en los establecimientos públicos escolares.

La propuesta fue aprobada “por amplia mayoría” de los docentes, aunque se decidió “mantener el estado de asamblea permanente, alerta y movilización” por salarios, entre otros temas.

Por primera vez National Geographic Society realizará un taller en TDF

National Geographic Photo Camp es un proyecto de National Geographic Society que se realiza desde 2003, a través del cual se brindan talleres intensivos de fotografía a adolescentes de diferentes partes del mundo. Durante el National Geographic Photo Camp, jóvenes de diversas comunidades aprenden a usar la fotografía como herramienta para contar sus propias historias en primera persona, explorar el mundo que los y las rodea y desarrollar conexiones profundas con su entorno. 

Las fotógrafas y fotógrafos de National Geographic, de renombre mundial, brindan a los estudiantes una experiencia de aprendizaje inmersiva y personalizada, inspirando a la próxima generación de narradores visuales. De esta manera, National Geographic Photo Camp muestra las miradas de los estudiantes a través de presentaciones en sus propias comunidades y exposiciones públicas que llegan a millones de espectadores.

Durante 2020, National Geographic Photo Camp ha decidido adentrarse en la temática de medio ambiente y cambio climático y ha elegido a Ushuaia como una de las sedes para desarrollar esta experiencia de 5 días. Como cierre de la actividad se hará una presentación multimedia, abierta a la comunidad, con todos los trabajos realizados por los y las participantes.  

El taller estará a cargo de las fotógrafa y exploradora de National Geographic, Luján Agusti y contará con la presencia de Meghan Dhaliwal (USA) y Dominic Bracco II (USA), documentalistas y exploradores de National Geographic Society. NG Photo Camp Ushuaia cuenta con el apoyo de Victoria Vuoto, Legisladora de Tierra del Fuego, y de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego a través de la colaboración en la organización del director y productor audiovisual Nicolás Deluca, docente investigador del Instituto de Cultura, Sociedad y Estado de la UNTDF.

Las inscripciones para el taller están abiertas hasta el 1 de Marzo. Para participar es excluyente tener entre 18 y 22 años. No es necesario tener conocimientos previos de fotografía ni contar con equipo fotográfico.  Enviar un correo a workshopstdf@gmail.com con el asunto “Inscripción Photo Camp”, en el cuerpo del mail deben incluir nombre completo, edad, número de documento, breve introducción (alrededor de 200 palabras) explicando el interés en participar, ciudad y si pertenecen o no a alguna organización o institución.

Tierra del Fuego fue destacada a nivel nacional por la implementación de proyecto de robótica

 Desde el inicio de la gestión de la cartera provincial, uno de los ejes en donde más se puso énfasis ha sido en la capacitación. En este sentido los Programas de Robótica, presentados desde 2017 capacitaron a 180 docentes, 1655 estudiantes y 20 establecimientos educativos.

Las capacitaciones incluyeron tres niveles y modalidades: primario, secundario, terciario, especial y rural. Cabe aclarar que para lograr que los contenidos de las capacitaciones llegaran a la mayor cantidad de docentes y estudiantes, se presentaron tres proyectos de Robótica: Robótica y tecnología para educar, Robótica para integrar comunidades y Robótica educativa para educación especial. Para lograr los objetivos trazados, se entregaron 105 kits en cada uno de los establecimientos educativos.

El Ministerio de Ciencia y Tecnología puso énfasis en trabajar con proveedores fueguinos y generar la sinergia para llevar adelante los proyectos propios, apoyando al sector privado para que impacte en el empleo y la generación de valor agregado local. Es así que se convocó a los proveedores locales y la empresa adjudicada para proveer los insumos fue INDETEC. Con presencia en Ushuaia y Río Grande, esta empresa se especializa en la enseñanza de robótica, electrónica e informática y cuenta con la mejor tecnología avanzada de kits educativos de fabricación propia y con la más práctica metodología de enseñanza para transmitir los conocimientos a los alumnos.

En referencia a esta mención, el secretario de Planeamiento y Políticas de Ciencia y Tecnología Walter Bogado manifestó que “es un orgullo y es un desafío para seguir en esta dirección. El trabajo de todo nuestro equipo ha dado sus frutos y hoy cerramos nuestra gestión con el firme convencimiento de la tarea realizada. Las líneas fueron trazadas por la gestión de Rosana Bertone. Todo lo que venga a partir de ahora será para construir sobre estos cimientos”.

Joven fueguino fue becado por Estados Unidos en la experiencia Jóvenes Líderes de América

El joven fueguino y director de la consultora VALORes, Alejandro Sherriff, fue becado por el Gobierno de los Estados Unidos para ser uno de los tres representantes argentinos en la experiencia Jóvenes Líderes de América – Inspirando Catalizadores, que busca inspirar, educar y apoyar a otros en la creación y desarrollo de negocios.

En noviembre, el fueguino viajó a la Ciudad de México para recibir una formación intensiva en herramientas de apoyo a emprendedores y referentes de organizaciones comerciales y sociales.

“Durante esos días tuve la oportunidad de intercambiar experiencias y mejores prácticas con 41 líderes de 18 países diferentes. Para la consultora es muy importante seguir aprendiendo técnicas novedosas que implementamos en nuestra provincia para toma de decisiones, planificación y gestión de proyectos. Fue una semana increíble, enriquecedora e inspiradora”, manifestó Sherriff al regreso del viaje.

Sherriff manifestó que desde VALORes  “nos formamos continuamente para esto: acompañar a personas y organizaciones a desarrollar todo su potencial, en beneficio de las personas que las forman y de las comunidades en las que operan. Creemos que esta es también nuestra manera de contribuir al desarrollo de la sociedad en la que elegimos vivir y crecer”.

Finalmente, el joven emprendedor dijo que “es una satisfacción comprobar que estamos en igualdad de condiciones en muchos aspectos en comparación con otras consultoras. Nos esforzamos por dar lo mejor a nuestros clientes y estamos teniendo grandes resultados, tangibles y que nos llenan de felicidad.

Inspirando Catalizadores

El programa busca que 41 participantes de 18 países de América Latina y el Caribe diseñen e implementen un programa de impulso al emprendimiento como un medio de progreso y creación de empleo en comunidades de la región latinoamericana. Desde el programa aseguran que “una nueva generación de emprendedores estimula y genera confianza en la economía, nos ayuda a abordar el desempleo y fomenta la innovación en todas las industrias y sectores. El liderazgo de nuevos emprendedores se convierte en inspiración y soporte de otros y los lleva a seguir sus pasos contribuyendo a crear impacto y valor en las sociedades”.

Durante una semana, los graduados del programa reciben ideas, recursos, herramientas, técnicas y conocimientos prácticos para que, una vez de regreso en sus respectivos países, puedan inspirar, educar y apoyar a otros en la creación y desarrollo de negocios.

Pruebas PISA: la Argentina mejoró en Lengua, se mantiene en Ciencias, pero empeoró en Matemáticas

Los alumnos argentinos mejoraron su rendimiento en Lengua, empeoraron en Matemáticas y se mantienen dentro del promedio de la región en Ciencias, de acuerdo a los resultados de las pruebas internacionales PISA tomadas a 12.000 alumnos de 15 años de todo el país en octubre pasado evaluadas por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

En Lengua, los alumnos argentinos obtuvieron 406 puntos y mejoraron seis puntos respecto al 2012, en Matemáticas 379,4 con un descenso de 8,9 puntos y en Ciencias 404 con un descenso de sólo dos puntos respecto a seis años atrás, indicó el ministerio de Educación.

Si se toman en cuenta a los 79 países de todo el mundo que participaron el año pasado de la prueba, Argentina ocupó el lugar 63 en Lengua, 71 en matemáticas y 65 en Ciencias, mientras que en la región solo superó el promedio en Ciencias.

“La prueba PISA es una prueba estandarizada que se toma en forma homogénea tanto a países desarrollados como a los que no y de la que podemos tomar cosas positivas para segur mejorando”, dijo el ministro de Educación, Alejandro Finocchiaro, quien aseguró que pese a esta característica “para nosotros es confiable aunque cada uno tendrá su punto de vista”.

Precisó que en los últimos cuatro años “se habló de educación más que en ningún otro período y esto para nosotros es muy bueno, todas las opiniones a favor y en contra son un activo, es evidente que necesitamos una reforma del sistema educativo pero esto no se logra ni en cuatro ni en ocho años”.

“Cuando llegamos teníamos sospechas de lo que podía llegar a pasar, pero recién se corroboraron en el 2017 con los resultados de las primeras pruebas. A partir de allí pudimos elaborar políticas en base a evidencias y surgieron el programa secundaria 2030 que ya lleva dos años y el plan Aprender Matemáticas, que ya lleva un año y medio y cuyos primeros resultados se van a poder ver recién en dos o tres años”, sostuvo Finocchiaro.